Книга, после которой хочется творить
Беседовала: Елена Деревянкина
Фото: Анна Тимохина
Время чтения: 2 мин
Обсуждаем с Оксаной Сергеевой, учителем литературы и автором блога книгу Йоханны фон Фогель «Братья-изоретатели и супер-пупер-клей».
1. Сможет ли эта книга вдохновить детей на творчество, изобретательность, командную работу?
— Однозначно. И других членов семьи тоже. У кого есть дети, тот сразу узнает родительские реалии с изобретательством. У нас дома, например, существует специальная полка, где лежат детские «сокровища»: камни, листья клёна и дуба, ветки, ракушки и ещё какие-то вещи, которые невозможно опознать. Это нельзя выкидывать. Всё это есть и в семье главных героев. И это очень подкупает. Казимир и Курт не представляют свою жизнь без изобретений. В ход идет всё: улиточная слизь, мёд, жвачки и даже плавленные сырки. На протяжении всей повести дети только и делают, что придумывают новые открытия. Делают они это с большой любовью. Вдохновляет ли это скорее взять клей и ножницы? Да!
2. Как эта история помогает детям развивать критическое мышление?
— На первый взгляд, это очень «лёгкая» детская книга. Два брата только и делают, что мастерят и иногда дерутся. И тут происходит история с вором-неудачником, в которой наши герои очень раскрываются. Им не всё равно. Сначала они хотят восстановить справедливость, а потом дать человеку шанс. И это уже совсем другой разговор.
3. Если бы вы обсуждали эту книгу с детьми в классе, что стало бы основным предметом дискуссии?
— Половина идей для занятий есть в самой книге. Герои уже изобрели сверхскоростной велосипед без педалей, мыло из жвачки и летающую расчёску. Можно помочь братьям и придумать список новых изобретений. А можно самим сделать что-нибудь. Мы можем предложить своим ученикам выйти во двор и собрать самые разные материалы для своего изобретения. Что касается центральной линии обсуждения, то я строила бы его по цитате «У каждого человека должен быть второй шанс».
